كيف نـُصلح #مصر(11)– التعليم: الأساس

كتب بواسطة: فيفيان - فادى في . القسم سياسة

 طوال عرضنا فى المقالات العشر السابقة لعناصر الخطة الشاملة، التى وضعتها مؤسسة مصرى للتنمية والتوعية، بدءا من طرح الرؤية والرسالة المطلوب اولا تحديدهما، ثم الأهداف المطلوب تحقيقها، مرورا بالخطط قصيرة المدى فى مجال الإقتصاد والصحة والثقافة والوعى والأمن والحريات العامة ... كنا نضع الاستراتيجية العامة المطلوب اتباعها، ومعايير القياس العلمية التى يجب ان تختبر اى حلول علمية مقترحة قبل تطبيقها ... وكنا ايضا نضع بعض من الحلول العلمية والاجراءات التى يجب الشروع فورا فى تنفيذها.

وعندما شرعنا فى تناول ملف التعليم، اخترنا فى مؤسسة مصرى ان يختلف طرحنا وعرضنا له عن الملفات الأخرى، فقد اخترناه كنموذج للتفكير المتكامل وطريقة التعامل العلمية المطلوب تطبيقها على اى من الملفات السابق فتحها وطرح اساليب التعامل معها، وذلك للأسباب التالية:

1- كون اصلاح وتطوير التعليم من أهم اهداف الخطة الشاملة للدولة، لكونه من اهم الأعمدة التى سنبنى عليها دولتنا الحديثة المتحضرة المتقدمة.

2- لأن ملف التعليم يمس قطاعا عريضا من الشعب المصرى، وياخذ الكثير من جهدهم ومالهم ويشغل تفكيرهم.

3-لفشل الحكومات المتعاقبة فى التعامل مع ملف التعليم فشلا ذريعا على الرغم من توافر الحلول العلمية لتطويره والقضاء على مشاكله

4-لكونه اكثر المجالات عرضه للتخريب والإفساد، بسبب مؤامرات خارجية استغلت فساد النظم الداخلية، فعن طريقه يمكن بث الافكار الرجعية وتدريجيا تغيير الهوية المصرية ووأد ظهور اى مبدعين فى اى من المجالات الفنية او العلمية، فبالتالى نظل فى مستنقع الفساد والجهل والفقر لعقود طويلة.

 

وسنبدا اليوم عرض ملف التعليم من هذا المنطلق، لتوضيح كافة خطوات التفكير العلمى الاستراتيجى، والذى يعتبر الطريق الوحيد للتعامل مع اى ملف لضمان عدم اتخاذ قرارات عشوائية تهدر الجهد والوقت والمال، ولا تساهم ابدا فى حل المشكلة المطلوب التعامل معها، بل ربما تؤدى الى تفاقمها.

وخطوات التعامل مع ملف التعليم، وأى ملف آخر، تكون كالتالى:

1)   وضع الرؤية والأهداف الخاصة بالملف المراد حل مشكلته.

2)   تحديد التحديات التى تمنع تحقيق الأهداف

3)   مراعاة الاولويات الوطنية عند وضع وتحديد الاهداف القصيرة والمتوسطة والطويلة الاجل.

4)   تحديد كافة العناصر للملف المطلوب التعامل معه.

5)   وضع الخطط للتخلص من التحديات وتحقيق الاهداف قصيرة الأجل اولا لتحقيق انجاز ملموس ومشجع على الإستمرار.

6)   وضع المعايير المرحلية لقياس النتائج (KPIs).

7)   وضع خطة تسويقية للحصول على تأييد ودعم الرأى العام للقرارات والإجراءات المتخذة.

 

ولنبدأ أولا بوضع الرؤية والأهداف المطلوب تحقيقها فى ملف التعليم ... وقد يرى البعض ان هذه كلها امور شكلية، ولكن، كما اوضحنا سابقا، بدون تحديد ما تريد الوصول اليه وتضع معالم الطريق الذى تريد اتخاذه، فلن تصل لأى شىء وستظل فى مكانك، او تتقهقر تدريجيا، وانت تظن انك تتحرك الى الأمام.

رؤية التعليم:

 education vision

أهداف التعليم:

1) غرس روح الانتماء الاقليمى والوطنى.

2) تنمية ثقافة البحث العلمى وتعزيز مبدأ البحث للمعرفة.

3) اكتشاف المهارات والقدرات وتنميتها ورعايتها والتشجيع على الإكتشاف الذاتى.

4) التشجيع على الابداع والإبتكار بكافة صوره.

5) تعزيز مبدأ تقبل الاخر والانفتاح على ثقافات اخرى.

6) تنمية مهارات التواصل والعرض.

7) تشجيع التذوق الفنى.

8) تعزيز الشخصية المصرية والمواطنة (الثقة بالنفس – والاعتزاز بالشخصية المصرية).

9) الاعداد لسوق العمل (تنمية مهارات معينة للاعداد لسوق العمل).

10) تشجيع حرية التعبير عن الرأى الفكر والبحث.

11) ترسيخ قيم انسانية وسلوكية مثل: العمل – احترام القوانين .. إلخ.

12) تقديم خدمات تعليمية متطورة لذوى الاحتياجات الخاصة والمتسربين من التعليم للاستفادة منهم ليكونوا مواطنين فاعلين.

 

مبادىء التعليم (الواجب الإلتزام بها)

1- تكافؤ الفرص والإلتزام بمعايير العدالة الإجتماعية فى الخدمة المقدمة

2- ضمان معايير الجودة طبقا للمعايير العالمية

3- المتابعة المستمرة لضمان جودة الخدمة المقدمة

4- الحرص على التطوير الدائم لمنظومة التعليم

 

التحديات التى تعوق العملية التعليمية:

1- ضعف الميزانية المعتمدة للتعليم وإهدارها بدون تقديم ما يوازيها من خدمة تعليمية.

2- العادات والتقاليد المعوقة لتعليم الفتيات

3- الاوضاع المادية المتدنية لاولياء الأمور، والتى تجعلهم يفضلون الحاق اولادهم بسوق العمل.

4- عدم وجود علاقة قوية بين التعليم والثقافة.

5- عدم وجود ارتباط بين أهمية الحصول على التعليم ومدى النجاح المهنى والمادى.

--

بعد وضع ما يعتبر البنية الأساسية للتعامل مع الملف التعليمى لمعرفه ما نواجهه بالتحديد وما المطلوب تحقيقه، يتم تحديد عناصر العملية التعليمية المطلوب النهوض بها، ثم نتناول اقرب العناصر للتنفيذ تبعا للامكانيات والظروف المتاحة، وهو ما سنوضحه فى المقال التالى.

فيفيان ظريف – فادى رمزى

مؤسسة مصرى للتنمية والتوعية